BAQ 2020
PREMIO PANAMERICANO | PUBLICACIONES ACADÉMICAS
PERÚ
Autor/es: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
Milagros Antezano, Jorge Balerdi, José Carlos Barrenechea, Gonzalo Cruz, Francisco Del Solar, Marcos Rivarola.
La publicación abre con un preámbulo general sobre la situación general de la practica con un siglo XX que, en palabras del historiador Eric Hobsbawm, no llega a terminar bien a pesar del ser el siglo que mostró los mayores progresos técnicos, sociales y sanitarios. A partir de ahí los autores ensayan el estado de actual de 6 grandes temas que posteriormente se convertirán en preguntas: docencia, identidad, teoría e historia, crítica, lugar y pensamiento. Se estructuran estos temas en torno a reciente devenir histórico en el ámbito global para aterrizarlo en el ámbito local peruano para revisar el estado de su discusión y su presencia en el debate académico.
Los temas – preguntas se trasladan mediante el formato de la entrevista a los 5 profesionales que han moldeado en el siglo XX algunas de las facultades de arquitectura más relevantes de Lima y que a su vez han moldeado con sus virtudes y defectos el resto de facultades nacionales. Estos arquitectos no solo han ocupados cargos de decanato y catedra principal, sino que han marcado derroteros influyentes en la práctica profesional a nivel local y también internacional. Adolfo Córdova resulta fundacional para las primeras generaciones de la Universidad Nacional de Ingeniería, creada a mediados del siglo XX, sin descuidar su participación en el desarrollo de la política de vivienda pública de aquel momento. Enrique Ciriani es quizá la figura más internacional con una destacada práctica docente y profesional en Francia y la impronta dejada por el proyecto San Felipe en la ciudad de Lima como ensayo inédito desde el sector público de vivienda para la clase media. Juvenal Baracco, Frederick Cooper y Miguel Cruchaga son parte de la generación que iniciaron su andar a inicios de los setentas y que representan el paso de la modernidad vigente hacia un abanico expresivo más amplio desde la práctica profesional y también docente.
Finalmente la publicación busca dejar un primer registro del pensamiento de estos maestros por primera vez reunidos debido a su rol e influencia docente en las generaciones posteriores, dejar a través de los temas planteados puntos de referencia para ofrecer al lector la posibilidad de verificar si hay un pensamiento homogéneo o más bien ha habido posiciones divergente al momento de abordar los retos de la formación académica y en cierta forma dejar escritos los puntos más relevantes de la agenda formativa del siglo XX en el Perú como referencia al momento de incorporar la nuevas preocupaciones del siglo XXI en el ámbito académico y profesional en los debates actuales a nivel local.
